Fase

Indikator

Aktivitas Siswa dan Guru

1

Menyampaikan tujuan pembelajaran dan mempersiapkan siswa

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, latar belakang, penting dan manfaat pelajaran, dan menyiapkan siswa untuk belajar

2

Belajar mandiri dengan teks/modul

Siswa secara mandiri dan individual mempelajari teks dalam modul (dapat dilakukan dalam bentuk tugas kokurikuler)

3

Pembentukan kelompok dan memilih topik atau masalah untuk inkuiri

Siswa membentuk kelompok 5-6 orang (bisa heterogen, bisa homogen berdasarkan minat terhadap topik). Tiap kelompok memilih topik atau masalah yang relevan untuk kegiatan inkuiri atau investigasi

4

Perencanaan investigasi

Guru dan siswa membahas dan merumuskan prosedur kerja kelompok untuk investigasi, pembagian tugas individu atau kelompok kecil, menyiapkan instrumen, ATK, dan gahan habis, serta jadwla kegiatan dan sebagainya

5

Prosedur investigas kelompok

Siswa dalam kelompok melaksanakan langkah-langkah melakukan investigasi kelompok. Guru memberikan fasilitasi, bimbingan, dan arahan bila diperlukan

6

Analisis, evaluasi, dan pelaporan

Siswa melakukan analisis hasil investigasi kelompok, melakukan evaluasi terhadap hasil investigasi, menyusun laporan singkat, dan menyiapkan bahan presentasi

7

Presentasi hasil investigasi kelompok dan penilaian

Siswa dalam kelompok melaporkan atau mempresentasikan hasil investigasi kelompoknya. Kelompok lain dapat memberikan diskusi. Guru melakukan penilaian terhadap hasil presentasi kelompok

8

Pemberian Penghargaan

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan nilai terbaik dalam membuat laporan dan melakukan presentasi kelompok

Fase

Indikator

Aktivitas Siswa dan Guru

1

Menyampaikan tujuan pembelajaran dan mempersiapkan siswa

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, latar belakang, penting dan manfaat pelajaran, dan menyiapkan siswa untuk belajar

2

Mendemonstrasikan pengetahuan atau keterampilan

Guru mendemonstrasikan keterampilan yang benar atau menyajikan informasi tahap demi tahap

3

Mengajukan pertanyaan atau isu

Guru mengajukan pertanyaan atau isu yang berhubungan dengan pelajaran sambil meminta siswa untuk memikirkan pertanyaan atau isu tersebut secara mandiri individual. Siswa tidak boleh berbicara dengan siswa lain pada tahap ini

4

Pembentukan pasangan dan belajar kelompok

Guru meminta siswa secara berpasangan untuk berdiskusi tentang pertanyaan atau isu yang diajukan guru. Diskusi adalah melakukan sharing atas apa yang telah dipikirkan siswa secara mandiri pada fase belajar ke tiga. Hasil diskusi tiap pasangan dibuatkan dokumentasinya

5

Sharing antar kelompok pasangan

Tiap kelompok pasangan siswa melakukan presentasi dan melakukan diskusi kelas dengan kelompok pasangan lain. Guru menilai dan memberikan umpan balik atas hasil diskusi

6

Pemberian Penghargaan kepada kelompok terbaik

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok pasangan yang paling aktif, produktif, dan memberikan pandangan yang benar

Fase

Indikator

Aktivitas Siswa dan Guru

1

Menyampaikan tujuan pembelajaran dan mempersiapkan siswa

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, latar belakang, penting dan manfaat pelajaran, dan menyiapkan siswa untuk belajar

2

Mendemonstrasikan pengetahuan atau keterampilan

Guru mendemonstrasikan keterampilan yang benar atau menyajikan informasi tahap demi tahap

3

Pembentukan kelompok NHT

Guru membentuk kelompok siswa beranggota 3-5 orang dan setiap anggota diberi nomor urut kepala dari satu sampai sebanyak anggota kelompok. Jumlah anggota tiap kelompok harus sama

4

Mengajukan pertanyaan

Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang bervariasi dan spesifik kepada kelompok siswa. Siswa menyatukan pendapatnya tehadap jawaban pertanyaan tersebut dan meyakinkan bahwa setiap anggota kelompok mengetahui atau mengerti jawaban ttersebut

5

Memperoleh jawaban dari tiap nomor anggota kelompok

Guru memanggil siswa dengan nomor kepala tertentu, dan siswa tiap kelompok yang nomornya dipanggil dapat mengacungkan tangan unutk menjawab pertanyaan yang diajukan kepada seluruh kelas

6

Penilaian kelompok

Guru memnilai jawaban tiap anggota yang nomornya sama

7

Pemberian Penghargaan kepada kelompok terbaik

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan nilai terbaik

Fase

Indikator

Aktivitas Siswa dan Guru

1

Menyampaikan tujuan pembelajaran dan mempersiapkan siswa

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, latar belakang, penting dan manfaat pelajaran, dan menyiapkan siswa untuk belajar

2

Pembentukan keleompok turnamen

Berdasarkan hasil penilaian terdahulu guru membuat kelompok siswa yang setara 4-5 orang yang heterogen tingkat kemampuan awalnya. Tiap anggota kelompok ditentukan rangking kemampuannya dalam kelompok; rangking I, II, III dst sesuai dengan jumlah angoota dalam kelompok

3

Mendemonstrasikan pengetahuan atau keterampilan

Guru mendeminstrasikan keterampilan yang benar atau menyajikan informasi tahap demi tahap atau melakukan diskusi kelas

4

Mengajukan pertanyaan untuk turnamen

Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk mengetes kemampuan siswa

5

Fase kompetisi

Tiap-tiap anggota dari kelompok yang berbeda dengan ranking kemmapuan awal yang setara berkompetisi menjawab pertanyaan yang diajukan guru untukmemberikan sumbangan padanilai kelmpok. Guru menilai jawaban tiap siswa dengan kemampuan awal yang setara

6

Evaluasi

Guru memnilai kenerhasilan tiap kelompok dengan menghitung nilai rerata tiap kelompok

7

Penghargaan kepada kelompok terbaik

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik